錯覺
...可出現大量錯覺。機理1.生理性錯覺:多見於正常人。客觀情境的複雜因素使感知對象本身的特徵受到掩蓋或歪曲,或感官提供給大腦的信號減少,各分析器的信號相互矛盾,大腦皮層對外界刺激物的分析綜合便發生困難,即產生...
求醫問藥;疾病大全;頭部生活重大事件應對方式與小學生人格特質的相關性分析
...態所做出的認知或行爲上的努力。應對方式指個體在壓力情境中意在減輕壓力影響而採取的策略或行爲[2]。研究表明,人們採取的生活重大事件應對方式與其性別、年齡、人格特質和以往經驗有關[3]。陳紅等[4]研究發現...
醫源資料庫;在線期刊;中國學校衛生;2008年第28卷第3期非語言溝通在急診患者心理護理中的應用
...患者無論其病情的嚴重程度如何,都可以使患者進入急診情境,並認爲自己的健康受到了嚴重的威脅而產生焦慮、恐懼等一系列情緒反應。這些應激心理若得不到及時調整、疏導和控制,既增加患者的痛苦,又影響治療效果[1...
資料庫;在線期刊;中華現代護理學雜誌;2004年第1卷第5期心理護理之我見
...的心理,進而造成失眠,而加重病情。每個人面臨的應激情境反應不同,每個人承受應激時的反應也不同。慢性肝炎病人的心理反應中,突出了情感障礙。疏導情緒障礙需要醫護人員高素質的服務,日常醫護人員的言行直接影響...
合作平臺;在線期刊;中華現代臨牀醫學雜誌;2004年第2卷第11A期第一節 錯覺
...覺。 【機理】 1.生理性錯覺:多見於正常人。客觀情境的複雜因素使感知對象本身的特徵受到掩蓋或歪曲,或感官提供給大腦的信號減少,各分析器的信號相互矛盾,大腦皮層對外界刺激物的分析綜合便發生困難,即產生...
醫源資料庫;醫源圖書館;教材類;神經精神疾病診斷學第十二章 性心理障礙
...理障礙,其共同特徵是對常人不引起性興奮的某些物體或情境,對患者都有強烈的性興奮作用,而在不同程度上干擾了正常的性行爲方式。當已歪曲的性衝動付諸行動時多導致違紀,一般是有完全責任能力或限定責任能力。性心...
醫源資料庫;醫源圖書館;教材類;精神病學我校“教師教學學術水平提升工程”項目系列活動圓滿結束
...互“問”可以促進教學相長,教師要根據學生個體和學習情境差異靈“活”施教,激發學生學習興趣,做學生學習的同行者、陪伴者和助推器。在《金匱要略——狐惑病》的示範教學中,袁老師對狐惑病的概念、病因病機和證治...
醫學教育;校園動態;南京中醫藥大學等教育心理學第五章習題
...教師不直接將學習內容提供給學生,而是爲學生創設問題情境、引導學生去探究和發現新知識和問題的方法是(B)A講授法B、發現法C、掌握學習法D、頭腦風暴法6、教師在教學過程中,對正在進行的教學活動進行不斷的自我認識...
醫源資料庫;醫源習題集;醫學心理學提高人們的應激能力
...種主動構建過程,學習不是記錄信息而是理解信息。領悟情境中的一切關係是獲得遷移的根本條件,學習者的主動領悟起着重要作用。學習是一個主動過程,學習者以外的任何人,只能幫助,不能替代。所以,人們要有一個正確...
醫源資料庫;在線期刊;中華現代護理學雜誌;2006年第3卷第23期中醫情志護理教學方法探析
...靠攏,使其學以致用,這就要求教師在講解時,多設一些情境練習,與臨牀掛鉤,不能只講書本上的。比如說有的患者對疾病視若無睹,不予重視,應該如何對待?應採用說理開導法:“告之以其敗,語之以其善,導之以其所便...
醫源資料庫;在線期刊;中華現代護理學雜誌;2006年第3卷第8期