兒科常規
...、行走;出牙時間;何時會叫爸爸媽媽及說單句;家庭及學校生活能否適應;學習成績如何。3歲以內患兒或有發育落後者應分別着重詢問有關情況。(4)生活習慣:起臥時間、活動、睡眠及大小便情況。2.過去史(1)傳染病史:是...
感覺統合
...能形成開朗的個性、穩定的情緒及適當的行爲,日後進入學校,也才能順利地適應團體生活和學習。皮亞傑在多年的觀察、研究基礎上,提出了認知能力發展的四個階段:感知運動階段(0-2歲)、前運演階段(2-6歲或7歲)、具...
心理學與精神病學發育
...體形態生長、功能的分化和不斷完善,心理的發展和運動技能的獲得。發育是指人體構造和機能從簡單到複雜的變化過程。一個人的發育,指全身各部分逐漸發育到完善,更加統一成爲整體。某一器官發育則指這個器官機能的健...
2011-2015年全國衛生監督員培訓規劃
...理、職業衛生、放射衛生、公共場所、生活飲用水安全、學校衛生、醫療執法、傳染病防治執法、消毒管理、信息管理、衛生監督稽查等領域的衛生監督領軍人物,逐步建立國家級衛生監督專家庫,承擔全國食品安全與衛生監督...
社會化過程
...庭羣體爲活動中心,主要地接受父母的教育;上學後則以學校集體爲活動中心,主要是接受老師的教育。(2)少年期。這個階段個體處於身心急劇變化的時期,如性成熟、心理發展加速、世界觀開始形成等,是個體發育和社會...
心理學與精神病學GB/T 3976—2014 學校課桌椅功能尺寸及技術要求
...institutionsICS13.100C56中華人民共和國國家標準GB/T3976—2014《學校課桌椅功能尺寸及技術要求》(Functionalsizesandtechnicalrequirementsofchairsandtablesforeducationalinstitutions)由中華人民共和國國家質量監督檢驗檢疫總局、中國國家標準化管理...
中華人民共和國國家標準全國衛生應急工作培訓大綱(2011-2015年)
...(學生、農村進城務工人員、醫務人員等)、特殊場所(學校、醫院等公共場所)的衛生應急特點與策略。參考學時:20學時。突發急性傳染病防控工作培訓大綱:一、培訓目的:通過培訓,使突發急性傳染病衛生應急處置工作...
驚恐障礙臨牀路徑(2016年版)
...治療□階段性評估□各種心理治療康復治療□情緒管理□技能訓練□其他適當的康復治療□行爲適應□技能訓練□其他適當的康復治療□技能評估□技能訓練□其他適當的康復治療病情變異記錄□無□有,原因:1.2.□無□有...
臨牀路徑;2016年版臨牀路徑廣泛性焦慮障礙臨牀路徑(2016年版)
...治療□階段性評估□各種心理治療康復治療□情緒管理□技能訓練□其他適當的康復治療□行爲適應□技能訓練□其他適當的康復治療□技能評估□技能訓練□其他適當的康復治療病情變異記錄□無□有,原因:1.2.□無□有...
臨牀路徑;2016年版臨牀路徑;焦慮障礙對立違抗障礙診療規範(2020年版)
...庭生活秩序,給家長帶來痛苦。當對立違抗性行爲出現在學校時,往往出現對學習無興趣,經常故意拖延和浪費時間,找藉口不做作業、遺漏作業或晚交作業,最終影響學業。同時由於患者常煩擾、怨恨、敵視他人,造成他們與...
詞條;通常起病於兒童少年的行爲和情緒障礙;精神障礙;診療規範;對立違抗障礙及品行障礙