感覺統合失調
...,"事故"不斷。感覺統合並非什麼高深的學理,因爲感覺教育一直是幼兒教育領域最基礎的概念。任何幼兒都必須經由感覺學習,大腦纔能有效地發展出完整的思考能力,產生自發自動的學習效果。然而,由於人的大腦有140億個...
心理學與精神病學弱智
...造性要求的活動能力差,對作文感到喫力。難以與同齡兒一起升班,達到小學畢業程度。在普通學校中學習時常不及格或留級,一般在入學後因學習困難才被確診。日常生活可以自理並能學會一技之長,在他人照顧下從事熟練技...
精神缺陷
...造性要求的活動能力差,對作文感到喫力。難以與同齡兒一起升班,達到小學畢業程度。在普通學校中學習時常不及格或留級,一般在入學後因學習困難才被確診。日常生活可以自理並能學會一技之長,在他人照顧下從事熟練技...
精神幼稚
...造性要求的活動能力差,對作文感到喫力。難以與同齡兒一起升班,達到小學畢業程度。在普通學校中學習時常不及格或留級,一般在入學後因學習困難才被確診。日常生活可以自理並能學會一技之長,在他人照顧下從事熟練技...
智力薄弱
...造性要求的活動能力差,對作文感到喫力。難以與同齡兒一起升班,達到小學畢業程度。在普通學校中學習時常不及格或留級,一般在入學後因學習困難才被確診。日常生活可以自理並能學會一技之長,在他人照顧下從事熟練技...
智力殘疾
...造性要求的活動能力差,對作文感到喫力。難以與同齡兒一起升班,達到小學畢業程度。在普通學校中學習時常不及格或留級,一般在入學後因學習困難才被確診。日常生活可以自理並能學會一技之長,在他人照顧下從事熟練技...
智力遲緩
...造性要求的活動能力差,對作文感到喫力。難以與同齡兒一起升班,達到小學畢業程度。在普通學校中學習時常不及格或留級,一般在入學後因學習困難才被確診。日常生活可以自理並能學會一技之長,在他人照顧下從事熟練技...
智力缺陷
...造性要求的活動能力差,對作文感到喫力。難以與同齡兒一起升班,達到小學畢業程度。在普通學校中學習時常不及格或留級,一般在入學後因學習困難才被確診。日常生活可以自理並能學會一技之長,在他人照顧下從事熟練技...
智力落後
...造性要求的活動能力差,對作文感到喫力。難以與同齡兒一起升班,達到小學畢業程度。在普通學校中學習時常不及格或留級,一般在入學後因學習困難才被確診。日常生活可以自理並能學會一技之長,在他人照顧下從事熟練技...
感覺統合
...,"事故"不斷。感覺統合並非什麼高深的學理,因爲感覺教育一直是幼兒教育領域最基礎的概念。任何幼兒都必須經由感覺學習,大腦纔能有效地發展出完整的思考能力,產生自發自動的學習效果。然而,由於人的大腦有140億個...
心理學與精神病學