馬來模仿症
...上蛇等,表現爲過份的驚恐反應,模仿言語、模仿動作、猥褻言語、猥褻行爲,不自主服從,發作時間短暫,常持續數分鐘至1~2小時,通常無意識障礙,患者與周圍環境保持較好的接觸能力。
竹世川醫學獎學金
...目有興趣,並符合招生簡章的各項報名條件興趣是最好的老師,起碼國內要辛苦準備1-2年時間,赴日一年時間也要全身心學習研究,現在的工作情況,家庭能否全力配合與支持。每年全國只有30名勝出者,有沒有勇氣和信心挑戰...
獎學金項目笹川醫學獎學金
...目有興趣,並符合招生簡章的各項報名條件興趣是最好的老師,起碼國內要辛苦準備1-2年時間,赴日一年時間也要全身心學習研究,現在的工作情況,家庭能否全力配合與支持。每年全國只有30名勝出者,有沒有勇氣和信心挑戰...
獎學金項目注意缺陷與多動障礙
...合說話特別多,在別人講話時插嘴或打斷別人的談話,在老師的問題尚未說完時便迫不急待地搶先回答,也會輕率地去擾亂同伴的遊戲,或不能耐心地排隊等候。情緒不穩定,充溢過度興奮,也容易因受挫折而情緒低沉或出現反...
疾病;精神科期待效應
...生感受到教師的關懷、愛護和鼓勵;常常以積極態度對待老師、對待學習以及對待自己的行爲,學生更加自尊、自信、自愛、自強,誘發出一種積極向上的激情,這些學生常常會取得老師所期望的進步。相反,那些受到老師忽視...
心理學與精神病學羅森塔爾效應
...生感受到教師的關懷、愛護和鼓勵;常常以積極態度對待老師、對待學習以及對待自己的行爲,學生更加自尊、自信、自愛、自強,誘發出一種積極向上的激情,這些學生常常會取得老師所期望的進步。相反,那些受到老師忽視...
心理學與精神病學畢馬龍效應
...生感受到教師的關懷、愛護和鼓勵;常常以積極態度對待老師、對待學習以及對待自己的行爲,學生更加自尊、自信、自愛、自強,誘發出一種積極向上的激情,這些學生常常會取得老師所期望的進步。相反,那些受到老師忽視...
心理學與精神病學比馬龍效應
...生感受到教師的關懷、愛護和鼓勵;常常以積極態度對待老師、對待學習以及對待自己的行爲,學生更加自尊、自信、自愛、自強,誘發出一種積極向上的激情,這些學生常常會取得老師所期望的進步。相反,那些受到老師忽視...
心理學與精神病學皮格馬利翁效應
...生感受到教師的關懷、愛護和鼓勵;常常以積極態度對待老師、對待學習以及對待自己的行爲,學生更加自尊、自信、自愛、自強,誘發出一種積極向上的激情,這些學生常常會取得老師所期望的進步。相反,那些受到老師忽視...
心理學與精神病學持續性發聲抽動障礙
...及清除不利的心理因素對患兒的影響。要讓家長和患兒的老師瞭解患兒的抽動、“多動”是一種病,而並非他們有意的“亂動”出“怪樣”、出聲來擾亂課堂秩序或不專心學習;對他們不歧視、也不必過分關注,有時過分注視他...
精神科;疾病;精神障礙;神經發育障礙;抽動障礙