部分學習
...體學習的優越性在於:①學習中可以充分利用所學材料的意義或邏輯關係。②學習中形成的聯想正是學習完成時起作用的聯想。部分學習的優越性:部分學習的優越性在於:①學習者在學習過程中能很早地瞭解到自己的進步情況...
心理學與精神病學綜合學習
...體學習的優越性在於:①學習中可以充分利用所學材料的意義或邏輯關係。②學習中形成的聯想正是學習完成時起作用的聯想。部分學習的優越性:部分學習的優越性在於:①學習者在學習過程中能很早地瞭解到自己的進步情況...
心理學與精神病學整體學習
...體學習的優越性在於:①學習中可以充分利用所學材料的意義或邏輯關係。②學習中形成的聯想正是學習完成時起作用的聯想。部分學習的優越性:部分學習的優越性在於:①學習者在學習過程中能很早地瞭解到自己的進步情況...
心理學與精神病學分段學習
...學習一首詩或一篇短文,用分段學習法易割斷段落之間的意義聯繫,效果不一定好;如果學習一篇長文,或者難度大的材料,或是要死記硬背的材料,最好採用分段學習法;最好是先通讀全文,抓住段落間的意義聯繫,再分段學...
GB/T 29433-2012 學生心理健康教育指南
...會、感受該種心理素質對自己學習、生活、交往及成長的意義,激發接受訓練的積極動機。識別的過程強調情境化、生活化,把學生置於具體、生動的情境之中,與學生的生活緊密聯繫。4.3.2訓練針對某一心理健康教育主題和在...
法規文件符號學習論
...是簡單的機械的運動反應,而是學習達到目的的符號及其意義。
心理學與精神病學理解學習
...動才能完成。一般地說它可以包括對言語的理解、對事物意義的理解、對事物屬性的理解、對因果關係的理解、對邏輯關係的理解、對事物內部構成或組織的理解等。
心理學與精神病學模仿學習
...的偶然行爲,然後在山雀羣中得到模仿所致。模仿學習的意義是從同類中學習經驗不消耗精力,同時這種適應環境的方式也不完全依賴遺傳機制來繼承,這對動物獲得新知識和不斷的適應新環境是十分有利的。
生物學間接興趣
...動本身並沒有興趣,但意識到完成該項任務的後果有重要意義,這就促使你去積極完成活動。這種由活動後果的意義引起的興趣就是間接興趣。間接興趣對於人的積極活動具有重要意義。在我們所必須從事的工作中,可能有許多...
心理學與精神病學強化理論
...優勢,於是嬰兒就逐漸從沒有含義的咿呀學語過渡到富有意義的言語。E.L.桑代克把這種學習稱爲咿呀學語僥倖成功。強化論者莫勒(O.H.Mowrer)認爲,兒童是通過模仿-強化的模式來學習語言的。兒童模仿成人的發聲常常與需要得...
心理學與精神病學