竹世川醫學獎學金
...目有興趣,並符合招生簡章的各項報名條件興趣是最好的老師,起碼國內要辛苦準備1-2年時間,赴日一年時間也要全身心學習研究,現在的工作情況,家庭能否全力配合與支持。每年全國只有30名勝出者,有沒有勇氣和信心挑戰...
獎學金項目笹川醫學獎學金
...目有興趣,並符合招生簡章的各項報名條件興趣是最好的老師,起碼國內要辛苦準備1-2年時間,赴日一年時間也要全身心學習研究,現在的工作情況,家庭能否全力配合與支持。每年全國只有30名勝出者,有沒有勇氣和信心挑戰...
獎學金項目持續性發聲抽動障礙
...及清除不利的心理因素對患兒的影響。要讓家長和患兒的老師瞭解患兒的抽動、“多動”是一種病,而並非他們有意的“亂動”出“怪樣”、出聲來擾亂課堂秩序或不專心學習;對他們不歧視、也不必過分關注,有時過分注視他...
精神科;疾病;精神障礙;神經發育障礙;抽動障礙持續性運動抽動障礙
...及清除不利的心理因素對患兒的影響。要讓家長和患兒的老師瞭解患兒的抽動、“多動”是一種病,而並非他們有意的“亂動”出“怪樣”、出聲來擾亂課堂秩序或不專心學習;對他們不歧視、也不必過分關注,有時過分注視他...
精神科;疾病;精神障礙;神經發育障礙;抽動障礙慢性運動(或發聲)抽動障礙
...及清除不利的心理因素對患兒的影響。要讓家長和患兒的老師瞭解患兒的抽動、“多動”是一種病,而並非他們有意的“亂動”出“怪樣”、出聲來擾亂課堂秩序或不專心學習;對他們不歧視、也不必過分關注,有時過分注視他...
精神障礙;疾病;精神科;抽動障礙;神經發育障礙持續性運動或發聲抽動障礙
...及清除不利的心理因素對患兒的影響。要讓家長和患兒的老師瞭解患兒的抽動、“多動”是一種病,而並非他們有意的“亂動”出“怪樣”、出聲來擾亂課堂秩序或不專心學習;對他們不歧視、也不必過分關注,有時過分注視他...
精神科;疾病;精神障礙;神經發育障礙;抽動障礙童年社會功能障礙
...多爲家長或其他家庭成員。當然也可發生在學校中,違抗老師和同齡人。可以伴隨注意缺陷多動障礙,可表現爲自尊心下降、情緒不穩定。年齡再大一些會出現物質濫用、吸菸、喝酒等。少數患者成年後發展爲被動-攻擊型人格...
疾病;精神科期待效應
...生感受到教師的關懷、愛護和鼓勵;常常以積極態度對待老師、對待學習以及對待自己的行爲,學生更加自尊、自信、自愛、自強,誘發出一種積極向上的激情,這些學生常常會取得老師所期望的進步。相反,那些受到老師忽視...
心理學與精神病學羅森塔爾效應
...生感受到教師的關懷、愛護和鼓勵;常常以積極態度對待老師、對待學習以及對待自己的行爲,學生更加自尊、自信、自愛、自強,誘發出一種積極向上的激情,這些學生常常會取得老師所期望的進步。相反,那些受到老師忽視...
心理學與精神病學畢馬龍效應
...生感受到教師的關懷、愛護和鼓勵;常常以積極態度對待老師、對待學習以及對待自己的行爲,學生更加自尊、自信、自愛、自強,誘發出一種積極向上的激情,這些學生常常會取得老師所期望的進步。相反,那些受到老師忽視...
心理學與精神病學