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心氣虛，則脈細；肺氣虛，則皮寒；肝氣虛，則氣少；腎氣虛，則泄利前後；脾氣虛，則飲食不入。
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關於發育性學習障礙

發育性學習障礙（developmentallearningdisorder，DLD）是指起始於學齡早期，在同等教育條件下，個體獲得和使用閱讀、計算、書寫表達等學習技能受損。患者受影響的學習技能表現持續明顯低於年齡和智力預期的水平，並導致學習成績或職業功能嚴重受損。這類障礙不是由中樞神經系統疾病、視力、聽力、運動、智力、情緒等障礙、缺乏教育、對學校教學的不適應或心理社會困境所致。發育性學習障礙源於認知功能缺陷，以神經發育過程的生物學異常爲基礎，可繼發或伴發行爲或情緒障礙。發育性學習障礙的患病率在不同文化背景、社會環境和教育條件下存在差異，也受到所採用的診斷方法和標準的影響。一般認爲患病率在4%～7%，男性與女性患病的比例爲3:1～4:1。發育性學習障礙會對整個生命週期內的功能活動產生持續的消極後果，包括學業成就低、輟學率高、就業率低，低收入、心理壓力大和總體心理健康水平低，容易出現焦慮、抑鬱 ...

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