自我理論
...。自我概念是一個整體,包括認知成分、情緒成分和評價意志成分。自我概念可區分爲現實的我(當前對自己的看法)、理想的我(應當成爲的人)、動力的我(力求達到的)和幻想的我(可能條件下希望成爲的人)。
心理學與精神病學理想
...有喜愛讚揚等肯定的情感體驗,並表現出力求加以實現的意志行動。
心理學與精神病學心理應激
...動機的強弱水平,注意力集中與分散的程度以及個體運動意志努力的程度等等。
普通心理學
...展變化一般規律的一門心理學基礎學科。如認識、情感、意志以及氣質、能力、性格等心理現象。它是心理學其它分支學科的一般知識基礎,學習和研究心理學的一門基礎學科。人的正常的精神活動與周圍客觀世界有一致性,正...
心理學與精神病學;學科名心理狀態
...的明確性、迅速性和“靈感”狀態;情緒的激動與沉着;意志方面的果斷與猶豫等。心理狀態是個別心理過程的結合、統一,是某種綜合的心理現象,所以它往往又成爲某種個性特徵的表現,反映出一個人的個性面貌,因而心理...
心理學與精神病學高原現象
...練習方法不當。主觀原因:主觀方面有:①興趣降低;②意志力薄弱、信心不足;③滿足情緒感的產生。若在高原期後,接着出現成績的穩步上升,這種現象便標誌着技能向更高發展階段的過渡。
心理學與精神病學性格的情緒特徵
...特徵表現爲情緒對人的行爲活動的感染程度,以及情緒受意志控制的程度。如有的人情緒高漲、精力旺盛,而有的人則安寧、冷漠。2.情緒穩定性方面。表現爲一個人情緒受外界條件變化而產生起伏和波動的程度。如有的人在...
心理學與精神病學認知的準備
...發展水平。如觀察力、記憶力、想象力、思維能力及情感意志等個性特徵。它主要是由一般的認知成熟程度決定的。就某個學生而言,他的一般認知成熟程度受遺傳基因、生活經驗和教育背景的影響。
心理學與精神病學非智力因素
...智力因素而言的。從狹義來說,非智力因素主要指情感、意志和個性。情感能直接轉化爲學習動機,成爲激勵學習的內在動力,如果具有高度的學習熱情,就會樂不知倦地進行學習,從而提高學習效果。
心理學與精神病學再現
...的情景因素或個體一定的需要、情緒狀態所引起的、無需意志努力。隨意再現則是由個人所面臨的再現任務所引起的,需要個體有意識的主觀努力和思維的參與。
心理學與精神病學